Δευτέρα, 16 Οκτωβρίου 2017

ΠΩΣ ΘΑ ΜΑΘΟΥΝ ΝΑ ΑΚΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ;



Η συνηθέστερη επιθυμία των γονέων στην διαδικασία της ανατροφής είναι να μάθουν τα παιδιά να τους ακούνε, δηλαδή να τους υπακούνε. Οι γονείς, ως μεγαλύτεροι, θεωρούν αυτονόητη την αυθεντία τους. Είναι παιδαγωγοί. Φροντίζουν ώστε τίποτε να μην τους λείψει. Γνωρίζουν τους κινδύνους της ζωής. Δεν μπορούν να διανοηθούν ότι τα παιδιά τους στην πράξη θα αμφισβητούν την γονεϊκή αγάπη. Έτσι, για κάθε θέμα στο οποίο απαιτείται ο λόγος, η συμβουλή, η παρέμβαση των γονέων, οποιαδήποτε άλλη στάση πλην της υπακοής πληγώνει.
 Μάλιστα, καθώς περνούν τα χρόνια και οι γονείς διαπιστώνουν ότι τα παιδιά έχουν μεγαλώσει και τα περιθώρια παρέμβασης έχουν λιγοστέψει, μεταχειρίζονται άλλα μέσα επιβολής, αφήνοντας τα άμεσα όπως οι διαταγές-εντολές, η στέρηση προνομίων και άλλες τιμωρίες ή παλαιότερα το ξύλο, η σωματική βία. Χρησιμοποιούν την ψυχολογική βία, η οποία εκφράζεται με την έκφραση θυμού, με την διακοπή της επικοινωνίας με τα παιδιά, την γκρίνια, το θλιμμένο ύφος. Κι όταν τα παιδιά τους επιμένουν να κάνουν το ίδιον θέλημα  οι γονείς πέφτουν σε μελαγχολία, κάποτε και κατάθλιψη γιατί δεν τους ακούνε!  
Η γονεϊκή αυθεντία είναι ευλογία μέχρι κάποια ηλικία, διότι διασώζει ένα αίσθημα ιεραρχίας στις οικογενειακές σχέσεις.  Οι μικρότεροι κατανοούν ότι δεν μπορούν να είναι πιο πάνω από τους μεγαλύτερους και αυτό είναι ένα μάθημα ζωής. Η αυθεντία όμως αυτή έχει νόημα όταν αποσκοπεί στην σταδιακή καλλιέργεια πνεύματος ελευθερίας και ευθύνης στα παιδιά.
Ο γονέας δεν μπορεί να τρέφεται με την ψευδαίσθηση ότι το παιδί του θα παραμένει μικρό. Ότι θα τον χρειάζεται για να του υποδεικνύει και να του επιβάλλει το σωστό. Να το προστατεύει από κινδύνους. Να το αγαπά ανεπανάληπτα και με τέτοιο τρόπο ώστε το παιδί να μην χρειάζεται να σκεφτεί το ίδιο τι θέλει και ποιο είναι το καλό του. Αν η αγάπη δεν αποσκοπεί στην δημιουργία μιας κλίμακας στην οποία τα παιδιά  θα δοκιμάζουν το σωστό και το λάθος, το καλό και το βλαπτικό, για να μπορούν με δική τους ευθύνη να το επιλέγουν, τότε θα καθηλωθούν σε μία αγάπη υπερπροστατευτική και «τοξική».
Σήμερα πολλοί γονείς έχουν φτάσει στο άλλο άκρο. Ορμώμενοι από μοντέρνες παιδαγωγικές αντιλήψεις, σύμφωνα με τις οποίες το παιδί εκ φύσεως ξέρει τι  είναι καλό γι’  αυτό και το μόνο που χρειάζεται ο γονέας να κάνει είναι να του το υπενθυμίζει, χωρίς να επιμένει, τα παιδιά φτάνουν στο σημείο να κάνουν ό,τι θέλουν, εφευρίσκοντας τρόπους εκβιασμού εις βάρος των γονέων. Έτσι, συνειδητοποιώντας οι γονείς ότι τα παιδιά δεν τους ακούνε, ξεσπούνε βίαια για λίγο ή παραιτούνται από την παιδαγωγία.
Τα παιδιά μας δεν μας ακούνε γιατί έχουν το θέλημά τους. Δοκιμάζουν τι τους αρέσει. Ζητούν την ελευθερία τους. Έχει σημασία όμως οι γονείς να ακούμε πρώτοι τα παιδιά μας.  Με υπομονή να περιμένουμε να μας εξηγήσουν γιατί θέλουν ή γιατί πράττουν κάτι και να τα βοηθήσουμε με σαφήνεια να καταλάβουν τα όρια του καλού και του κακού. Αυτό όμως δεν μπορεί να μη συνοδεύεται από κάποιους κανόνες, σαφείς και, κάποτε, ευέλικτους. Ο δρόμος όμως είναι η ελευθερία η συνοδευόμενη από την ευθύνη. Κι εκεί χρειάζεται σχέδιο στην αγωγή των παιδιών,  αλλά και ο φωτισμός από τον Θεό!

π. Θεμιστοκλής Μουρτζανός
Δημοσιεύθηκε στην «Ορθόδοξη Αλήθεια»
Στο φύλλο της Τετάρτης 11 Οκτωβρίου 2017


Παρασκευή, 13 Οκτωβρίου 2017

10 ΤΡΟΠΟΙ ΓΙΑ ΠΙΟ ΕΞΥΠΝΑ ΠΑΙΔΙΑ



Είναι η εξυπνάδα κληρονομική ή μπορεί να καλλιεργηθεί και να ενισχυθεί από ένα σωστό περιβάλλον; Αν και η νοημοσύνη σαφώς εξαρτάται από γενετικούς παράγοντες, η επιστημονική έρευνα έχει αρχίσει να δείχνει ότι ορισμένες μέθοδοι μπορούν να ενισχύσουν την εκμάθηση και την πνευματική ανάπτυξη των μικρών παιδιών. Ανάπτυξε την πνευματική δύναμη του παιδιού σου με τις παρακάτω αποδεδειγμένες στρατηγικές.
Πνευματικά παιχνίδια
Το σκάκι, τα σταυρόλεξα, τα κρυπτόγραμμα, οι γρίφοι, και άλλα παρόμοια παιχνίδια εκπαιδεύουν το μυαλό εκτελώντας πνευματική γυμναστική. Παιχνίδια όπως το Sudoku είναι διασκεδαστικά ενώ παράλληλα προάγουν την στρατηγική σκέψη, την ικανότητα για επίλυση προβλημάτων και τη λήψη αποφάσεων σε περίπλοκες καταστάσεις. Κράτα παιχνίδια που προκαλούν το μυαλό στο σπίτι και ζήτα τη βοήθεια των παιδιών σου στην επίλυση περίπλοκων προβλημάτων.
Μαθήματα μουσικής
Το να ακούς το παιδί σου να παίζει βιολί δεν είναι πάντα η πιο ευχάριστη εμπειρία. Όμως, τα μαθήματα μουσικής μπορεί να είναι ένας διασκεδαστικός τρόπος για να βάλεις το μυαλό του παιδιού σου στις σωστές συνθήκες εκμάθησης. Σύμφωνα με μια μελέτη του University of Toronto, τα οργανωμένα μουσικά μαθήματα φαίνεται να ανεβάζουν το IQ και την ακαδημαϊκή επίδοση των παιδιών – και όσο περισσότερα χρόνια το παιδί κάνει μαθήματα, τόσο μεγαλύτερη η επίδραση. Η μελέτη διαπίστωσε ότι τα μαθήματα μουσικής στην παιδική ηλικία ήταν ένας σαφής προγνωστικός δείκτης για καλύτερους βαθμούς στο λύκειο και ένα υψηλότερο IQ στην ενήλικη ζωή του.
Θήλαζε τα παιδιά σου
Το μητρικό γάλα είναι ουσιαστικό τρόφιμο για τον εγκέφαλο του παιδιού. Πολλές έρευνες έχουν αποδείξει με συνέπεια ότι ο θηλασμός έχει πολλαπλά οφέλη για τα βρέφη. Ο θηλασμός προλαμβάνει επικίνδυνες λοιμώξεις και παρέχει ουσιαστική τροφή. Δανοί ερευνητές έχουν ανακαλύψει ότι η ο θηλασμός μπορεί να κάνει τα βρέφη εξυπνότερα και πιο υγιή. Συμπέρασμα: εάν μπορείς και θέλεις να θηλάσεις, κάνε νωρίς μια επένδυση στην υγεία του παιδιού σου. Ο θηλασμός του παιδιού σου θα το βοηθήσει μακροπρόθεσμα για όλη του τη ζωή.
Ενθάρρυνε τη γυμναστική
Μελέτες από ερευνητές του University of Illinois έχουν δείξει μια ισχυρή σχέση μεταξύ της φυσικής κατάστασης και της ακαδημαϊκής επίδοσης σε μαθητές δημοτικών σχολείων. Σύμφωνα με έρευνα του Oppenheimer Funds, η συμμετοχή των παιδιών σε οργανωμένα αθλητικά προγράμματα καλλιεργεί την εμπιστοσύνη, την συνεργασία, την ομαδικότητα και την ηγεσία. Αυτή η μελέτη διαπίστωσε επίσης ότι το 81% των γυναικών που είναι ανώτατα στελέχη σε επιχειρήσεις έπαιξαν σε ομαδικά αθλήματα όταν ήταν σε παιδική ηλικία. Έτσι, αντί να κάθεστε μπροστά στην τηλεόραση μετά το δείπνο, πήγαινε με τα παιδία σου στο πάρκο της γειτονιάς σου για να παίξουν. Ή ακόμα καλύτερα, ενθάρρυνε το παιδί σου να συμμετάσχει σε κάποια οργανωμένη φυσική δραστηριότητα, σπορ ή άθλημα.
Ηλεκτρονικά παιχνίδια
Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια έχουν δυσφημιστεί. Ναι, πολλά  από αυτά είναι βίαια, αντικοινωνικά και δεν απαιτούν πολλή σκέψη. Μπορείς όμως να επιλέξεις ηλεκτρονικά παιχνίδια που προάγουν τις δεξιότητες της στρατηγικής σκέψης και του σχεδιασμού, την ομαδική προσπάθεια και τη δημιουργικότητα. Εταιρείες όπως η Leapfrog δημιουργούν εκπαιδευτικά παιχνίδια που αναπτύσσουν το συντονισμό και την μνήμη των μικρών παιδιών, ακόμα και σε βρεφική ηλικία. Μια πρόσφατη μελέτη που διεξήχθη στο University of Rochester διαπίστωσε ότι τα παιδιά που συμμετείχαν και έπαιζαν βιντεοπαιχνίδια αναγνώριζαν και μάθαιναν πολύ πιο γρήγορα οπτικές νύξεις από τα συνομήλικα που δεν έπαιζαν βιντεοπαιχνίδια.
Απέφευγε τα πρόχειρα τρόφιμα
Η αποφυγή της ζάχαρης, των trans-λιπαρών οξέων και άλλων πρόχειρων τροφίμων από τη διατροφή των παιδιών σου και η αντικατάστασή τους με εναλλακτικές τροφές που είναι πλούσιες σε θρεπτικά συστατικά μπορεί να κάνει θαύματα για το συντονισμό και την πνευματική ανάπτυξη των μικρών παιδιών. Για παράδειγμα, τα παιδιά χρειάζονται σίδηρο για την ανάπτυξη υγιών ιστών στον εγκέφαλό τους. Τα νευρικά ερεθίσματα κινούνται πιο αργά στα παιδιά που πάσχουν από ανεπάρκεια σιδήρου. Επίσης, μελέτες δείχνουν ότι τα παιδιά που έχουν κακή διατροφή δυσκολεύονται στην καταπολέμηση των λοιμώξεων με αποτέλεσμα να χάνουν μαθήματα στο σχολείο και να μένουν πίσω από τα συνομήλικά τους. Δώσε προσοχή στη διατροφή των παιδιών σου και οι καλοί βαθμοί μπορεί να ακολουθήσουν.
Καλλιέργησε την περιέργεια
Οι ειδικοί λένε ότι οι γονείς που δείχνουν περιέργεια και ενθαρρύνουν τα παιδιά τους να εξερευνούν νέες ιδέες, τους διδάσκουν ένα πολύτιμο μάθημα: ότι η αναζήτηση της γνώσης είναι πολύ σημαντική. Υποστήριζε τα χόμπι και τα ενδιαφέροντα των παιδιών σου κάνοντάς τους ερωτήσεις, διδάσκοντάς τους νέες δεξιότητες και να πηγαίνοντας τους σε εκπαιδευτικές εκδρομές για την ανάπτυξη της πνευματικής τους περιέργειας.
Διάβαζε
Αυτή η μέθοδος, που έχει αποδειχθεί στη πράξη, μερικές φορές παραμελείται καθώς βιαζόμαστε να χρησιμοποιήσουμε την τελευταία τεχνολογία για την ανάπτυξη της νοημοσύνης. Όμως, η ανάγνωση είναι ένας αλάνθαστος, χαμηλής τεχνολογίας τρόπος για τη βελτίωση της ικανότητας μάθησης και την πνευματική ανάπτυξη παιδιών κάθε ηλικίας. Διάβαζε στα παιδιά σου από νεαρή ηλικία, πήγαινε το παιδί σου στη βιβλιοθήκη και κράτα το σπίτι σου καλά εφοδιασμένο με βιβλία.
Δίδαξε αυτοπεποίθηση
Ειδικά στην εφηβεία, τα παιδιά μπορεί να πέσουν θύματα αρνητικών σκέψεων ή ψυχολογικής και σωματικής βίας από συμμαθητές τους που μπορεί να περιορίσει τις δυνατότητές τους και να τα τραυματίσει για την υπόλοιπη ζωή τους. Οι παιδοψυχολόγοι συνιστούν στους γονείς να ενισχύουν θετικά τα παιδιά τους ενθαρρύνοντάς τα και επιβεβαιώνοντάς τα με αισιοδοξία. Η συμμετοχή σε ομαδικά αθλήματα και άλλες κοινωνικές δραστηριότητες βοηθά επίσης τα παιδιά να αναπτύξουν αυτοπεποίθηση, ιδιαίτερα στα εφηβικά χρόνια που η ηθική υποστήριξη από τους συμμαθητές τους είναι ελάχιστη.
Το πρωινό αναπτύσσει πρωταθλητές
Μια εκτεταμένη έρευνα που έγινε στη δεκαετία του 70 έδειξε ότι τα παιδιά που τρώνε πρωινό έχουν καλύτερη μνήμη, αυτοσυγκέντρωση και ικανότητα για εκμάθηση. Αντίθετα, τα παιδιά που δεν τρώνε πρωινό τείνουν να κουράζονται ευκολότερα, να είναι πιο οξύθυμα και να έχουν πιο αργές αντιδράσεις από τα παιδιά που ξεκινούν την ημέρα τους με ένα χορταστικό πρωινό. Με τα σημερινά φορτωμένα προγράμματά, ίσως να μην είναι πάντα εφικτό για τα παιδιά να έχουν ένα πλήρες πρωινό. Αλλά ακόμη και μια μπάρα ενέργειας με ένα ποτήρι γάλα μπορεί να αποδώσει σημαντικά στο να βοηθήσει τα παιδιά σου να μένουν εστιασμένα και δημιουργικά στις σχολικές ώρες.
October 13, 2017 by Top Greek Gyms in Tips - Wellness



Δευτέρα, 9 Οκτωβρίου 2017

ΠΟΥ ΠΑΕΙ ΕΝΑ ΜΠΑΛΟΝΙ ΟΤΑΝ ΦΕΥΓΕΙ ΑΠΟ ΤΟ ΧΕΡΙ ΣΟΥ

Το παραμύθι << Πού πάει ένα μπαλόνι όταν φεύγει από το χέρι σου>> μας βοήθησε να προσεγγίσουμε τα εξής χρώματα: Κίτρινο, ροζ, γαλάζιο, πράσινο, μοβ, καφέ, μπλε.

Στο παραμύθι μας το ροζ μπαλόνι το έλεγαν Μελίτα και όπως όλα τα μικρά παιδιά είχε έντονη την επιθυμία να γνωρίσει άγνωστα μέρη. Ένα από αυτά τα μέρη ήταν το Μπαλάι , που το έβλεπε συνεχώς στο όνειρό της. Ξεκίνησε λοιπόν ένα ταξίδι με πολλά απρόοπτα που την γέμισε γνώση και ανακάλυψη! Μα που ήταν αυτό το Μπαλάι;

Μετά το διάβασμα του παραμυθιού τα παιδιά και ανάλογα με την αφήγηση της δασκάλας τους τοποθετούσαν τις  εικόνες στις αντίστοιχες θέσεις τους.


Η Μελίτα ξεφεύγει από την προσοχή της μαμάς της και φεύγει μακριά. Προσεγγίζει τον ήλιο ψηλά στον ουρανό και τον ρωτά για τον προορισμό της επιθυμίας της. Πού είναι το Μπαλάι;


Ρωτάει το ίδιο το βατραχάκι κάτω στη γη. Κανείς δεν ξέρει το Μπαλάι.


Και πιάνει μια βροχή............


Η κουφάλα ενός δέντρου προσφέρει προσωρινή ανακούφιση στην Μελίτα


Η σοφή κουκουβάγια της προτείνει να πάει στο σπίτι της και κοντά στην μαμά της. Το Μπαλάι είναι εκεί κοντά της.


Η Μελίτα αρνείται και φτάνει στη χώρα των μπαλονιών με τα ροζ παντελονάκια.


Κουρασμένη και ταλαιπωρημένη αρχίζει να χάνει το χρώμα της και να ξεφουσκώνει σιγά σιγά.
Φτάνει στο σπίτι της και κοντά στη μαμά της. Συνειδητοποιεί ότι το Μπαλάι βρίσκεται στην καρδιά της και στο μυαλό της!


Σε επόμενη φάση τα παιδιά έπρεπε να ζωγραφίσουν με τα αντίστοιχα χρώματα αυτά που τους ζητούσε η δασκάλα τους. Υπήρχε συγκεκριμένος χρόνος. Επειδή τα χρώματα δεν επαρκούσαν για όλα τα παιδιά η συνεργασία τα βοήθησε στο... τελειώνω εγώ τον ουρανό και σου δίνω τον μαρκαδόρο να ζωγραφίσεις κι εσύ. Άριστη συνεργασία!




Ήλιος, μπαλόνι, δέντρο, ουρανός


Ένα όμορφο βατραχάκι


Όλα μαζί τα έργα των παιδιών. Αξιοσημείωτο είναι ότι κατάφεραν το ίδιο αποτέλεσμα τόσο τα νήπια όσο και τα λίγα προνήπια που έχω στην τάξη μου.




Προσεγγίστηκαν και οι έννοιες: Πάνω κάτω και ψηλά χαμηλά.


Η  ώρα του γκρι

Αφού βρήκαμε πράγματα άσπρα και μαύρα στο τέλος πειραματιστήκαμε με τα χρώματα αυτά και ανακαλύψαμε το γκρι. 






Ο ενθουσιασμός των παιδιών έκδηλος. Φανταστείτε αντιδράσεις 17 αγοριών στην τάξη!!!!!!!!!!!


Με τις παλαμίτσες τους φτιάξανε σπουργιτάκια , ένα πουλάκι για όλες τις εποχές του χρόνου. Όμως επειδή τα χεράκια είναι δύο μιλήσαμε για την έννοια του ζευγαριού ! Οπότε θηλυκό και αρσενικό σπουργιτάκι μου πρότειναν και το κάναμε πράξη.












Η ώρα του Κόκκινου

Τα παιδιά αφού πρότειναν τι υπάρχει κόκκινο επέλεξαν ανάμεσα στο μήλο, στην τομάτα και στην φράουλα που ανέφεραν , την φράουλα για να ζωγραφίσουν.




Η ώρα του πορτοκαλί

Ανακάτεψαν κόκκινο και κίτρινο και ανακάλυψαν έκπληκτα το πορτοκαλί.





Όλα συμφώνησαν να φτιάξουν πορτοκάλια.
Σας τα παρουσιάζω.....







Πέμπτη, 5 Οκτωβρίου 2017

ΤΙ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΚΑΝΩ ΜΕ ΕΝΑ ΚΟΛΛΑΖ;

Σε μια ανάρτησή μου παρουσίασα  δραστηριότητες των παιδιών με την γνωριμία των  υλικών κατά τις πρώτες μέρες που περιλάμβανε και τη χρήση ψαλιδιού πάνω σε χρωματιστό χαρτί. Στο χώρο μας τίποτα δεν πετάμε κι έτσι τα χρησιμοποιούμε όσο το δυνατόν περισσότερο και για άλλες δράσεις. Ήρθε και η στιγμή της σωστής χρήσης της κόλλας και της δημιουργίας κολλάζ. Τα παιδιά επιλέγουν να κολλήσουν όπως θέλουν τα ήδη κομμένα χαρτιά σε αρχική φάση.


Σε μεταγενέστερη φάση ζητείται το κολλάζ να <<ζωντανέψει>>. Να πάρει συγκεκριμένο χαρακτηριστικό .

Ο Νίκος έφτιαξε τούβλα

Η Χαρούλα έφτιαξε χρωματιστό φράχτη και ζωγράφισε λουλούδια

Ο Στέλιος έφτιαξε ανεμοστρόβιλο που στροβιλίζονται διάφορα υλικά

Ο Γιάννης χρησιμοποίησε το υλικό του κολλάζ κι έφτιαξε καράβια κι ένα αμάξι

Ο Χάρης σε κάθε κομματάκι που κόλλησε προσδιόρισε βάρκα, ρομπότ, φορτηγό, άνθρωπο , κομπρεσέρ . Είπε :<< Προσπάθησα κάθε χαρτάκι να γίνει και κάτι>>.

Ο Τάκης έφτιαξε κάρτες αλφαβήτας

Η Στελίνα έφτιαξε και αυτή χρωματιστές κάρτες και ζωγράφισε κι ένα δέντρο

Το ίδιο προσπάθησε να κάνει και η Μάρω
Όχι και άσχημα για το πρώτο μας κολλάζ!!!!!!!!!!
Blogging tips
}, 10);